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人造智能时代管帐人才造就模式

发布时间:2020-04-07 01:17:01 文章来源:未来智讯    
    人造智能时代管帐人才造就模式作者:未知  【摘要】  大数据、云谋略与人造智能等新技艺的呈现,给管帐行业带来了庞大的挑衅。管帐事情中的管帐核算与局部尺度化操作都能够用智能机械人来替换。高校管帐专业务必正视人造智能时代带来的挑衅,积极转折管帐人才造就模式,造就顺应社会成长的高级管帐人才,更好地应对科技前进给高校管帐人才教诲带来的挑衅。文章剖析了人造智能时代下管帐人才造就模式的转折,指出高校管帐人才造就存在的问题,提议了人造智能时代下管帐人才造就立异的策略,以供参考。
  【关头词】  人造智能;管帐人才;造就;模式
  【中图分类号】  F23;G642  【文献标识码】  A  【文章编号】  1002-5812(2019)09-0127-03
  信息技艺的麻利成长,使管帐理论与实务产生了庞大改变,外部情况改变对管帐人才常识技巧提议了更高的要求。管帐事情由传统的财政管帐静态模式向经管管帐动态模式转折,管帐的筹划、决议计划、剖析等本能机能突显了出来。在当前的人造智能情况下,社会必要管帐交易闇练、信息技艺较强、懂得国际准则的高素养综合型管帐人才。高校是管帐人才造就的严重阵地,应以职业需求为根本,立异管帐人才造就模式,以顺应人造智能时代企业对管帐人才提议的新要求。
  一、人造智能时代下管帐人才造就模式的转折
  人造智能从上个世纪四十年月成长至今,在谋略机行业、银行业、管帐行业等行业应用越来越普遍。在传统的管帐行业中,管帐的核算事情多数是由人造来完成的,可是当前的大局部管帐事情都能够用管帐软件来处置完成,俭省了人力。2016年,四大国际管帐师事件所之一的德勤颁布发表和Kira Systems结合将人造智能引入到管帐、税务等事情中,这一科技立异对人造智能时代下管帐行业提议了更高的要求[1]。
  大数据、人造智能、云谋略等信息技艺正在变化着传统的企业经营经管。在新的局势下,传统企业面对着转型进级,内部的财政轨制也随之产生厘革,财政经管向着智能化、多元化成长,以大数据为根本的财政共享是将来企业成长的一定选择。财政共享时代要求财政职员由核算、报表等事件性事情转向财政战略经管事情。将来管帐的指标是为经管层进行经济决议计划供给有用的管帐信息,跟着ERP体系功能不息完善,财会事情重心转折为内部把握与危害经管等经管范畴。财政职员的布局也在产生改变,传统的录入、核算事情所占比率越来越低,财政的功能方向于经管与剖析方面,对财政职员的要求越来越高,尤其是具有自力思索与立异才力的高学历财政职员。人造智能时代,管帐市场功能体现为信息交流功能,必要管帐职员运用科学要领对纷乱的信息进行加工处置,要求管帐职员具备管帐核算才力、合作才力、职业判别才力、立异才力、信息猎取才力、决议计划剖析才力等综合才力。是以,高校管帐教诲应适应人造智能时代的成长,转折教诲模式,凭据市场导向调解管帐人才造就模式,以顺应社会成长对管帐人才的新要求。
  二、高校管帐人才造就存在的问题
  (一)人才造就与市场需求脱节
  管帐信息化是网络情况下经管层猎取信息的首要渠道,管帐信息化可有用规避管帐电算化孤岛问题,升迁企业经管程度。信息技艺的急剧成长,传统的管帐核算事情被信息化技艺代替。信息化成长对管帐人才气力提议了更高的要求,必要管帐人本领备优良的综合才力。当前,我国高校管帐讲授中对管帐专业学徒综合才力的造就不及[2],导致造就的管帐人才缺乏理论关联现实的才力,不克不及顺应企业对管帐人才的新要求。从总体上来看,高校管帐专业人才的造就同质化比力较着,许多高校造就出来的管帐专业人才在基本素质、专业技巧方面都很近似,不克不及餍足社会对多元化管帐人才的需求。
  (二)课程系统配置分歧理
  当前高校管帐专业课程系统存在必然的问题,体如今缺乏信息化方面课程,实践讲授课程开设较少等方面。高校管帐专业根本课程占用了大量的学时,低年级学徒在根本课程上花费大量的时间,高年级课程放置緊张,无法取得优良的讲授效率。经管信息体系、谋略机审计等课程在高校管帐专业开设较少,学徒的常识布局、核算才力、数据剖析才力等综合素质不高。局部高校专业的课程配置存在重理论、轻实践,重专业、轻普识的问题。
  (三)讲授要领陈旧
  管帐实践课程多为根本性管帐软件实训,缺乏管帐综合实训等经管型实训,导致学徒结业后难以顺应管帐信息化要求。管帐讲授中仍以灌注贯注体式格局为主,信息化讲授要领应用不及,学徒死记硬背管帐常识,缺乏对常识的深度领会,导致学徒不克不及将信息化融入到管帐实践中[3]。崇尚对理论常识的查考,缺乏对企业的动态跟踪,讲授案例一般为大型的上市公司,对中小微企业的财政案例切磋不及。案例讲授法、分组评论辩论讲授法等立异型讲授要领在高校管帐专业讲授中的实行效率并不睬想。
  (四)稽核体式格局单一
  今朝高校管帐专业稽核学徒常识才力的体式格局仍以闭卷测验为主,照旧着重对了局的评价,不克不及周全反映出学徒对管帐常识的综合运用才力,并且测验内容多为客观题类型,缺乏对学徒综合素养才力方面的稽核。稽核对学徒的要求偏低,测验课程难度较低,学徒提交的结课讲演多为网上剽窃,黉舍缺乏有用羁系,影响了学徒道德素养的造就,实践课程仅对规范性进行简略的查抄,不克不及有用升迁学徒的专业程度。
  三、人造智能时代下管帐教诲模式的立异
  (一)更新教诲理念,造就学徒的国际视野
  当前全球经济格式改变,财产布局调解,常识的更新速率加速,高质量的科技成果转化及出产力的成长都必要各异范畴的相互融合。是以,要不息扩宽学徒的常识视野,开展跨学科进修,突破某一学科的局限边界。管帐的性子是一门贸易说话,沟通各个国度和地域之间的经济商业往来,是以,对管帐人才的造就不克不及范围于国内的管帐教诲系统,应该增强对国际管帐规则的解说,增强学徒对国际管帐规则的掌握。此外,要着重对学徒道德品质、人文素质的造就,不息扩展造就的渠道,联合全方位育人和全过程育人,将立异创业融入到人才造就的过程[4]。人才的造就应该联合时代的要求,将学徒从就业岗亭的顺应者,逐渐向岗亭的创业者造就。联合线上和线下讲授,融合管帐思惟教诲和专业教诲,竭力造就具有诚笃品质、实践才力强、具有国际视野的复合型管帐人才。
         (二)提高专业西席团队质量
  西席是讲授过程中的实行者、落实者,在人造智能配景下,要从头审视西席的脚色定位,施展西席的指引作用。保证教诲团队具有时代进步前辈性和立异性,高校要积极组织西席接管相关信息技艺和当代化讲授技艺的培训,激劝西席行使当代化的讲授手腕来进行讲授,推广新的讲授模式[5]。能够邀请校外管帐行业的专家、学者,如企业的高层、互联网前驱等为西席与学徒进行行业最新的常识讲座与培训,用最真正的讲授体式格局填补讲堂讲授的不及。同时,加大专业西席在企业顶岗磨炼的力度,今朝有许多高校都将顶岗磨炼作为职称评定的一个严重目标。笔者地点单元在经费和时间上赐与满盈保证,组织管帐专业西席分批次进来校外合对立口企业顶岗磨炼,许多西席走进企业明白行业最新动态以及企业最常用的管帐常识系统,在管帐的讲授过程中更有针对性。
  (三)完善课程系统
  高校管帐讲授应添加财政信息化模仿实践、谋略机审计等实践课程。议决嵌入企业经营经管情况,提高学徒理论关联现实的才力,造就学徒的综合才力与全局素质。如议决ERP沙盘模仿企业经营体系讲授,将抽象的财政经管以直观的体式格局出现出来,让学徒体验,使学徒在市场剖析、财政经管等举止中,将各类资源、筹划准时有用地以管帐信息体例表达。在常识、才力、素质的根本上公道配置课程,分明各类课程和讲授枢纽与学徒的常识、才力、素质的联系性,构建多学科理论框架系统和专业的骨干课程群,形成专业课、通识教诲课、选修课及实践课构成的多元课程系统。能够与其他学科专业融合成长,好比与工商经管学、金融学、信息经管等专业融合,造就学徒的经济经管根本理论常识,拓展学徒常识布局的通用性;与数学专业融合,造就学徒踏实的数学理论功底;与机器电子等专业融合,让学徒能够明白到产物的设计及出产工艺,升迁学徒的成本核算的才力;融总计算机专业常识,造就学徒数据发掘与剖析的才力。此外,要削减替换性高的管帐实训,增强学徒经管管帐的实训,与校外对口企业合作,放置学徒实习,提高学徒的实践才力。笔者地点黉舍在大一放学期就放置学徒加入一些财政管帐的实习,让学徒熟识管帐流程,雄厚学徒的感性阅历。大二放学期进行课程实践和专业技巧的仿真和模仿实训,好比,模仿纳税实训、模仿审计软件等实训,让学徒议决实训,综合运用课程常识,不息得到职业技巧。大三放学期是学徒步入社会前的最终的学徒阶段,这个阶段是专业常识的综合运用阶段,应以专业实践为主,在黉舍开展5—6周的专业综合仿真正训后,让学徒进来合作企业进行顶岗实践。在企业的实践过程中查漏补缺,堆集阅历,完成学徒到职业管帐人才的转折。
  (四)优化讲授要领
  在讲授要领方面,要注意将信息化融入到学科根本课程、实践课程讲授中,形成信息化、实践性的课程系统。凭据黉舍现实环境设定学分在各常识系统中的比率,應当精简公共根本课程,为学徒进修专业课供给满盈时间。应充分施展当代信息技艺的上风,以信息化嵌入理论开展新式讲授要领,造就相符职业才力需求的管帐专业人才。讲堂教学是管帐教诲的严重要领,传统的讲堂理论教学缺乏生动性,高校管帐理论教诲应充分行使互联网大数据、云谋略等进步前辈信息技艺,使管帐专业学徒领会谋略机信息技艺中的应用,激励学徒进修的自动性。如教学财政剖析理论课程,能够行使某公司的财政讲演,使用XBRL财政讲演东西对公司进行财政讲演剖析[6]。针对今朝高校实践讲授以管帐软件实训为主,实训体例单一,对学徒沟通才力、数据剖析才力等方面造就不及的问题,高校应该引入单科综合管帐实训软件,造就学徒的操作技巧,磨炼学徒的综合才力。如在VBSE虚拟贸易情况模仿实训体系中,让学徒自立选择部门,完成岗亭事情义务。进修基于岗亭的交易处置,议决在各异岗亭的演习,造就学徒的综合才力。行使案例讲授法、小组评论辩论法、义务驱动法等立异型讲授法来造就学徒的综合才力。案例设计务必体现信息化的要求,充分施展学徒的主观能动性,磨炼学徒的剖析表达才力,如以财经热门为题的案例,让学徒课下行使网络收罗与案例有关的信息,在讲堂中表达小我主见,西席对学徒的剖析进行点评归纳。小组评论辩论法是西席凭据学徒根本程度的各异,分成若干的小组来对某一问题或者热门话题进行评论辩论。该讲授法能够有用提高学徒的讲堂参预水平,将传统的师生单向的讲授模式变为小组钻研、协力解决问题的体式格局,有用提高了讲授效率。义务驱动法是在讲授的过程中,要修业生以完成进修义务的体式格局进行进修。从课前筹备、讲堂讲授到课后归纳,全部的讲授枢纽都要让学徒参预进入,好比以积攒税管帐为例,能够给学徒交代以下义务:企业若何进行积攒税的管帐处置?何时进行纳税申报?怎么样来申报等等,议决交代讲授义务,让学徒在进修该税种时,能够自动地提议问题,本身解决问题,造就自立进修的才力。
  (五)构建立异创业造就的平台
  在针对学徒立异意识的造就中,专业的理论常识与技巧进修首要议决第一讲堂得到,对付常识的运用及立异则必要第二讲堂的有用开展。除讲堂讲授外,要营造优良的实践立异空气,搭建立异创业平台,造就学徒的立异才力及专业前瞻性眼光。能够成立管帐信息化协会、企业沙盘模仿协会、组建跨学科立异团队,为学徒理论常识的运用供给平台。激劝学徒加入专业的管帐常识比赛,好比管帐信息化大赛、“互联网+”大学徒创业立异大赛等[7]。能够让学徒参预到西席的科研项目中,如笔者地点黉舍实行的项目导师制课程,主持科研项目的西席遴选优异的学徒参预到课题的切磋中,学徒在参预的过程中,必要完成调研讲演、期刊论文、专利等成果,自身的技巧程度、立异才力会不息获得提高。与校皮毛关企业、科研院校协作,构建全程协同育人机制,设立校企合作基地。黉舍行使众创空间,让西席参预立异创业实践,企业抉择具有较高程度的科研职员,与专业西席配合完成立异创业项目,同时选择优异的学徒全程参预项目建设,让学徒得到真正的立异创业体验,行使校表里、课表里联合的造就模式,逐渐升迁学徒的立异才力和专业素养。
  (六)完善评价系统
         人造智能配景下,管帐教诲应以造就学徒的常识才力、综合才力为指标,对理论根本要求踏实掌握的学科,查考学徒对理论内在的掌握,对剖析类课程,应以主观题稽核为主。联合行业案例设计测验内容,以查考学徒的剖析才力。新情况下应变化传统的测验体式格局,可选取笔试、提交讲演、答辩等多种体式格局组合的体例,充分施展测验的激发导向作用。此外,提高学徒日常平凡成就的比重。笔者地点黉舍从2016年起点实行过程稽核和期末稽核同一的评价模式,将学徒日常平凡成就占比提高到期末总评价的50%,首要目的是变化每个学期告终后的一考定成就的做法,施展学徒在日常平凡进修过程中的主体作用,增强对日常平凡的进修,幸免学徒日常平凡不竭力,测验应付的环境。如财政报表剖析课程的稽核,能够让学徒汇集一些上市公司数据,议决数据收罗撰写财政剖析讲演,为幸免学徒相互剽窃表象,能够让学徒以本身学号为上市公司证券业务代码,选择报表进行剖析,造就学徒自力思索和剖析问题的才力。同时联合学徒的讲堂表示,听课状况是否定真,讲堂回覆问题的现实环境,功课完成环境以及测试成就加倍客观地评价学徒的进修环境。
  四、告终语
  智能时代的成长对管帐理论实务发生了重大影响。财政管帐职员事情重心向内控剖析、危害经管等经管范畴成长。人造智能时代下,具备较强剖析才力、决议计划才力等綜合才力的高素养管帐人才是企业急需的人才。高校管帐教诲应针对当前企业成长对管帐人才的需求近况剖析,加速促成管帐教诲模式转型,以信息化引领教诲理念与模式的立异,造就更多顺应社会、企业成长需求的高素养综合型管帐专业人才。
  【首要参考文献】
  [ 1 ] 张伟锋,郭媛媛.人造智能对管帐行业人力资源的影响剖析[J].山西青年,2018,(18).
  [ 2 ] 唐倩.人造智能时代的管帐综述与预测[J].河北企业,2018,(09).
  [ 3 ] 齐殿伟.人造智能配景下管帐人才造就模式的转型与重构——以长春理工大学为例[J].贸易管帐,2018,(16).
  [ 4 ] 张家婷.人造智能配景下财政管帐事情的转型成长切磋[J].行政奇迹资产与财政,2018,(16).
  [ 5 ] 刘飞.高职管帐专业经管管帐课程讲授切磋[J].贸易管帐,2018,(11).
  [ 6 ] 刘念.人造智能时代高职管帐人才造就立异切磋[J].河北软件职业技艺学院学报,2018,(03).
  [ 7 ] 赵彩霞,张佩,刘汶德.人造智能时代高职管帐信息经管专业人才造就实践讲授系统构建[J].财会进修,2018,(08).
  【作者简介】
  陈小芹,女,助理切磋员;切磋偏向:高档教诲经管。
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