未来智讯 > 移动支付论文 > 基于移动互联网视角下的高中数学讲授策略探讨

基于移动互联网视角下的高中数学讲授策略探讨

发布时间:2020-04-05 01:06:01 文章来源:未来智讯    
    基于移动互联网视角下的高中数学讲授策略探讨作者:未知   【摘 要】在技艺不息成长、教诲理念不息更新的今天,我们的教诲要领也获得了极大改良。在新课改配景下,西席应公道行使信息技艺,促进高中数学讲堂讲授效果的升迁。众所周知,高中数学常识自己具有必然的抽象性,若是让学徒单纯地进修数学常识,学徒会发生厌烦生理。若西席能公道行使移动互联网技艺,那么,高中数学讲堂讲授质量一定会获得有用升迁,学徒的数学进修视野也会得以扩大。基于此,本文旨在探讨若何将移动互联网技艺高效地应用于高中数学讲堂讲授中。
   【关头词】移动互联网;高中数学;讲授策略
   现在,信息技艺日月牙异,我们对信息技艺的相识也在产生了很大改变。当初移动互联网技艺刚呈现时,大局部西席、家长以为,学徒不该过早接触这些,会促使学徒沉溺于网络,然而在今天,高中西席的讲授概念产生了很大变化,以为应当公道行使移动互联网技艺,更好地帮助学徒进修数学及常识。可是,在现在的高中数学讲授中,依然有一局部西席与家长对移动互联网技艺投鼠忌器,是以,不克不及高效地应用移动互联网技艺为高中数学常识的进修服务。
   一、移动互联网在高中数学讲授中的应用近况
   1.移动互联网技艺的应用过于侧重于体例
   移动互联网技艺是一种新式的技艺,对高中数学西席而言也是一种鲜美的讲授手腕。但在现实应用中,大局部高中数学西席并异国应用到其精华,更多停顿在对数学根本常识的教授上。好比,更多高中数学讲堂讲授相应新课改的要求,积极行使移动互联网技艺等,为学徒解说高中数学常识,可是,大局部西席停顿在微课讲授体式格局的使用中,虽然也按照必然的要求制作了微课,但讲授效果并不高,这对升迁高中数学讲堂的讲授效果作用不大。
   2.移动互联网技艺并异国获得深度的开辟
   对付移动互联网技艺的应用,大局部人停顿在信息技艺手腕层面,以为其仅能对高中数学讲授仅起帮手作用,但换一个角度来看,技艺的厘革每每会给糊口带来庞大改变,高中数学西席不克不及公道应用移动互联网技艺,首要缘故在于西席并异国相识到移动互联网技艺的价值,这导致移动互联网技艺的应用局限变得更窄小,再加上高中数学西席信息技艺程度也异国获得有用升迁,是以,移动互联网技艺异国对高中数学讲堂讲授发生深远的影响。
   二、基于移动互联网视角下的高中数学讲授策略
   1.逐渐添加移动互联网技艺在高中数学讲堂上的应用比率
   联合高中数学讲堂讲授近况,移动互联网技艺在高中数学中的应用,更方向于体例化,这并非高中数学西席但愿看到的,同时也必要高中数学西席相识到,数学讲授是一个巨大的系统,不该仅仅停顿在对高中数学某一个常识点的教授上,更要着重高中数学常识的连贯性,是以,高中数学西席应逐渐添加移动互联网在讲堂上的应用比率。高中数学常识对高中生而言具有必然的抽象性,再加上高中生的数学头脑并异国想象的那么老练,是以,高中数学西席应公道使用移动互联网技艺,将原本抽象化的数学常识变得生动形象,加深学徒的领会,促进高中数学讲堂讲授效果的升迁。
   例如,在“空间几何体的三视图和直观图”的讲授过程中,学徒在此之前并未接触过空间几何体的有关常识,可能会感应无所适从,是以,高中数学西席没关系借助微课,将空间几何体的三视图与直观图出现在学徒面前,辅助学徒更好地舆解数学常识,从而指引学徒公道行使数学常识,解决现实糊口中碰到的问题,促进学徒数学进修才力的升迁。
   2.着重对移動互联网技艺的深度开辟
   若是高中数学西席要想更有用地应用移动互联网技艺,就应对移动互联网技艺进行深度开辟,进而更深入、详尽地明白学徒的数学进修近况,并针对学徒当前的数学进修近况,拟定公道的讲堂讲授策略。在技艺高度成长的今天,小成本的技艺开辟已不再是难事,西席和黉舍应将自身的需求进一步细化,议决移动互联网技艺的开辟,得到加倍精准化的讲授东西,使之更相符学徒的数学进修近况。
  例如,在“空间点、直线、平面之间的位置关系”的讲授过程中,当学徒已学完有关的数学常识,西席要想明白学徒的进修状态,若是直接测验的话,学徒轻易发生抵触生理,是以,西席没关系对移动互联网技艺进行深度开辟,适当融入一些微信小游戏,让学徒在完成小游戏的过程中,解决数学问题,如许学徒每完成一关,西席就能够明白学徒具体的数学常识掌握环境,同时,西席也能够针对学徒的缺点进行有针对性的讲授,从而促进高中数学讲堂讲授效果的升迁。
  归纳
  综上所述,在信息技艺不息成长的今天,高中数学西席应以积极、绽放的心态欢迎新技艺,将来社会的成长一定是信息技艺的不息成长,是以,有用升迁西席的信息技艺应用程度,对以后高中数学讲堂讲授效果的升迁具有很是严重的意义。
  【参考文献】
  [1]何雄.浅谈信息技艺在高中数学讲授中的有机应用[J].学周刊,2018(29)
  [2]孙自颖.“互联网+教诲”在高中数学讲授中的应用畅想[J].中学课程领导(西席教诲),2018(06)
  (温州市第二十二中学)
转载请注明来源。原文地址:https://www.7428.cn/page/2020/0405/87303/
 与本篇相关的热门内容: