未来智讯 > 物联网论文 > 高职网络工程技术专业课程体系构建研究

高职网络工程技术专业课程体系构建研究

发布时间:2019-04-26 06:10:36 文章来源:未来智讯    
事物职业课程系统工程技能构建探究作者:未知摘要:第一卷事物成长,澄清事物人才需求状况,就业展台研究网络公司正在分析职业展位和展位表现,专业总结确定展位力,在 按照专业发展学科,学徒认知学科和专业教学学科,系统地构建物联网工程技能专业课程体系。 关键词:高等职业教育; 物联网工程技能; 课程体系
中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1006-8228(2018)11-91-03摘要:介绍了物联网的发展情况,物联网人才的需求情况是 阐述了物联网的就业情况,分析了专业岗位和岗位职能,以及岗位的专业能力。关键词:高职教育; 物联网工程技术; 课程体系0引言物联网是全球增长的新兴资产之一,所有国家都在争夺战略制高点。 物联网资产的需求和应用极为普遍,已成为国家建立新的社会模式,重建国家长期竞争力的主导力量。 目前,中国在“国家可持续科技发展规划(2006-2020)”和2050年房产路线图中明确列出了“物联网”,这将为中国物联网的发展提供动力。 。 [1]。 在李克强总理当局的讲话中,夸大继续推动人民的创业,有所作为,推动大数据,云战略,物联网的普遍应用[2]。 物联网工程技能缺乏在物联网的规划,设计和实施,技术支持,系统集成和操作维护以及系统开发方面具备高素质技能和技能的专业人员。 它也带来了增长的良好机会。 1物联网人才需求状况近年来,物联网物业已从20年增长20多年根据物联网展览17天的数据显示,中国物联网物业规模从2009年的1700亿元跃升至2016年的930亿元。2016年,物联网的规模与网络化 和传感功能是700.在2018年,市场规模预计超过1000亿美元。 与此同时,继2016年“物联网”和云战略之后,大数据合作被列入“十三五”规划[3],“互联网+”,“O2O”等新线上线下 联合生活随着贸易模式的兴起,物联网技术已经渗透到工业类的生存中,特别是在互联网生活的各个方面。 在物联网的主要领域,卑鄙的企业迫切需要大量的人才。 根据2017年的调查数据,未来五年,对物联网人才的需求将超过1000万,对智能交通人才的需求将达到20万左右,对智能物流人才的需求将达到20万左右。 它将达到一百万,智能家居人才的需求将近一百万。 对智能医疗人才的需求将超过一百万。 智能制造和农业领域的人才需求也很大。 2就业小组和职业技能分析
2.1就业展位分析
解决企业调查和访谈,物联网技能和技能人才首先从事物联网系统集成,系统运维,物联网系统,实施 物联网项目,售前和售后技术支持,网络安装调试,物联网设备设计与制造,各种物联网交易运营管理,营销等。 从人才市场统计来看,处理高层次人才的主要需求是销售,技术工程师,保险和行政岗位。 此外,随着近年来大量物联网应用系统的完成,项目起点已经提升到系统的中期实施和后期维护,对物联网技能和技能的需求逐渐增加 。 表1显示了对高质量物联网人才需求所涉及的岗位和展位本能功能的主要问题。 2.2岗位专业人才的作用技能分析的主要技能是解决情感岗位和岗位的职业行为和典型职责,以获得常识,技能, 这件事所需的识字能力。 点,然后确定专业的专业人才。 基本程序包括根据事项的性质和要求将专业涉及的专业行为区分为不同的类别,然后根据事件的性质和要求将每个类别划分为若干相对独立的个人义务,或者每个 类别被用作综合项目(义务),然后进一步分析,总结和总结要素周围事物和事物的义务,获得专业类别的典型义务,最后分析每个典型应具备的职业 事件。 力。 在剖析过程中,应注意要求涵盖初级专业人才,每项典型职责的专业能力为4-6。 表2显示了实施物联网布线的典型义务。手术后专业能够分析。
3课程体系建设
建立物联网工程技能课程体系,是根据专业发展学科,学徒认知,全面分析专业人员,常识,人才和素养需求的必要条件。 学科和专业教学纪律。 系统地设计课程体系[4]。 在具体操作中,有必要对专业职业团队及相关事项进行整体分析,系统分析专业岗位组的常识和人才。 而识字,并以专业岗位人才为基础,找到三者之间最佳的布局平衡,构建专业的常识,人才和质量布局框架,作为课程体系建设的基础,系统设计支持常识,人才 一个有文化的综合课程。 综合课程的开发包括行业环境和区域分析,事物分析,典型义务的确定,培训类别的描述和学习情境的设计[5-6]。 图1是物联网工程技能课程体系结构示意图。 解决毕业生岗位,选择实用专家,掌握实际专家,描述典型义务,然后总结和纠正,确定行动范围。 从根本上说,行为范畴转化为相应的高级学习类课程,即专业基础教育的范畴,专业重点的专业,专业成长的范围以及特殊培训和进一步培训的过程。 ,以及高级培训情况的设计组织讲座和评估。 4最终语言专业课程体系是人才创造的重要组成部分。 由于高校的物联网工程技能不同,对区域物业人才的需求不同,专业偏差也可能不同。 因此,在构建课程体系的过程中,课程设置中有一些方向。 机器的一些方向,以及一些嵌入式环境,这是高校在建立专业课程体系时必须考虑的问题。 参考文献:[1] http://www.most.gov.cn/kjgh/。 [2] http://www.gov.cn/xinwen /2018-03/22/content_5276608.htm [3] http://www.gov.cn/zhengce/content/2016-12/19/content_5150090.htm [4]李海燕。 关于专业人才课程体系建设的思考[J]。 职业教育论坛,2011.5:42-43,46 [5]蒋大元,吴泉泉。 德国职业教育培训班的课程计划[J]。 中国职业技能教学,2007.2:47-54[6]赵志群。 职业教育与培训课程的课程与课程开发[J]。 徐州建筑职业技术学院学报,2010.6:1-8
转载请注明来源。原文地址:https://www.7428.cn/page/2019/0426/86520/
 与本篇相关的热门内容: