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可穿戴技术在校园内找到粉丝

发布时间:2019-04-25 02:29:37 文章来源:未来智讯    
寻找校园粉丝的可穿戴技术:硅谷不为人知,正在忙着开发新型设备可以同时佩戴,美国商学院的教授和学生们最初都试图在课堂上使用这些发明。 但是,除了临时课堂投票之外,将智能手机应用程序应用于课程的教授也是少数。 不要指望可穿戴技能在课堂上被广泛使用。 虽然硅谷正在忙于开发新型可穿戴设备,但一些美国商学院的教授和学生最初都试图在课堂上使用这些发明。 在将这些可穿戴技能与商业教育相结合的早期尝试中,教师和学生专注于从智能眼镜,运动追踪器到可穿戴无人机等各种应用。 创业讲师史蒂夫·布兰克说,在加州大学伯克利分校的哈斯商学院,可穿戴技能的新颖性和广度是学习工具的关键。 这也是探索新领域的好机会。 他说:“可穿戴设备给人们带来的最大启示之一就是他们处于一个新的市场。企业家精神是一种经验实践,虽然其核心有很多理论,但实际上是很多实践。 “ 为此,哈斯商学院和英特尔(英特尔)于2014年联手推出可穿戴技能发展竞赛,旨在激发企业家的发展热情。 对于英特尔而言,“让它可穿戴的挑战2014”推出了针对新兴设备的芯片。 对于哈斯商学院,10名决赛选手将在该学院的创业中心莱斯特中心开设在线课程。 莱斯特商业中心的导师通过加速器项目教导玩家。 挑战赛于2014年11月达到高潮,所有球员都在哈斯商学院度过了一个星期。 在美国另一边的纽约大学斯特恩商学院,管理人员正在使用可穿戴设备来开发新的教育,为他们提供第一手的项目管理和团队合作。 预备课程。 作为MBA新生入学的一部分,斯特恩学院要求学生参加一个短期项目并尝试将谷歌眼镜与可穿戴式相机Narrative Clip结合起来。 该项目负责人斯特恩教学创新中心负责人Maya Georgieva表示,他们为新团队做了一个项目,使用相机观察纽约市的街道,然后利用这些数据制定改善计划 交通安全。 George Via指出:“这种方式可以让学生明白可穿戴技能是一种愿景。机遇,这些设备处于技术的最前沿,没有习惯的应用方法,试着考虑它的用处。 “没有先例表明学生在设计项目时可以充分发挥他们的创造力。此外,高科技公司仍处于试验阶段。目前,谷歌眼镜项目处于暂停状态,产品进入二次开发 乔治·威在重写部分项目时,她正在“待命”。她说至少可穿戴式相机仍在那里。其他教授也试图使用可穿戴技术来教育自己。例如,在哈佛商学院( Harvard Business)学校,Ethan Bernstein教授用Jawbone的UP智能手镯来测试教师在课堂上的活动与学生对课程内容的理解之间的关系。他在案例研究中。发现之间存在相关性。 他在课堂上采取了多少步骤以及学生如何理解核心概念。但伯恩斯坦也强调这并不意味着存在因果关系 他们之间的离子。 这不是一个严谨的科学讨论。 他说,在教室里走动可能会增加学生互相交谈的频率,这有助于教室。 他说:“在课堂上,我们尝试用其他人的语言而不是用我们自己的语言整合对话。因此,在教室里走动确实会迫使每个人互相交谈,而不仅仅是我们的老师。说话。但是,许多教授 学生们警告说,不要期望在教室里广泛使用可穿戴技能。加州大学洛杉矶分校安德森管理学院的学生丹米切尔说,除了临时的课后投票,还有一个 少数几位将智能手机应用程序应用于课程的教授。因此,许多学校已经转向校园新技能,如新硬件,软件或网络开发工具。他使用Pebble智能手表来检查低端的电子邮件和消息 他从一位发言人那里学到了这款手表。当时,一家创业公司的发言人在加利福尼亚州。洛杉矶大学发表演讲,展示了可穿戴设备在专业领域的优势。 最近的环境和处理相对于智能手机的多任务处理。 “他用手表跟随旧金山巨人队参加世界职业棒球比赛,同时完全不影响演讲。” 对于本文中的任何内容,您有任何批评或想要查看其他资源。 圈子精英批评,扫描二维码版权页面,下载并签署“新财富梭子鱼”,我们互动。
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