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    从3D打印看高职创新人才培养作者:未知   摘要:3D打印是一项能够带来工业级革命的新技能,由此引发的创新人员培养成为高校特别是高职院校的一项十分重要的任务,如何进行人才培养成为关键,文章从分析3D打印技能优势和工业推广情况,提出了高职院校创新人才培养的方向,对于高职创新人才培养具有一定的实际教导意义。
  关键词:3D打印创新人才高职
  伴随着科学技能的发展,近年来出现的3D打印越来越受到人们的关注,3D打印号称将带来工业级的一场革命。这项技能需要具有一定创新能力的�O计师、设计人员、研讨人员,现场操作人员,由此引发的从业人员创新成了必要趋势,高校作为人才培养的中坚力量,肩负着举足轻重的作用。
  一、3D打印及其技能优势
  3D打印技能(3D printing),即快速成形技能的一种,它是一种数字模型文件为基础,运用粉末状金属或塑料等可粘合材料,通过逐层打印的方式来构造物体的技能。实际上是利用光固化和纸层叠等技能的最新快速成型装置。它与普通打印事务原理基本相同,打印机内装有液体或粉末等“打印材料”,与电脑连接后,通过电脑抑制把“打印材料”一层层叠加起来,最后把计算机上的图纸形成零件。
  3D打印技能最突出的优点是无需机械加工或任何模具,就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的零件,不用在生产线上产出,从而节省原材料并能降低成本,它还能够制造出传统生产技能无法制造出的外形,具有更好的柔性,也符合个性化生产的需求,快速高效的生产出零件。在三维打印技能中,原材料只为生产所需要的产品”,借用三维打印技能,生产出的零件更加精细。在打印中,如果对材料无限制,就能以最优化的方式来实现其功能,因此,与传统的加工方式的相比,产品的质量要轻60%,并且同样坚固。《上海证�弧�2016年5月17日也指出3D打印技能日趋成熟,家当化应用成为发展重点。
  二、3D打印市场及创新人才需求
  1993年,美国食品和药物管理局首次核准3D打印药物,澳洲科学家3D打印脑组织研讨获重大突破,中国金属直接烧结成型3D打印技能获突破,2005年,市场上首个高清晰彩色3D打印机SpectrumZ510由ZCorp公司研制成功。2016年中国在太空首次使用3D打印技能,3D打印面临一个飞速发展的时期,自然的要求更多从事创新的专业技能人才。
  高校是创新人才培养的重要渠道,创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。教育部下发了《高等职业教育创新发展行动份打算(即三年行动打算)》,在高等学校中大力推进创新创业教育,对于促进高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。融入全程化的,面向全体的创新创业教育成为关键。
  在专业教育基础上,以转变教育思维、更新教育概念为先导,以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心,以改革人才培养模式和课程体系为重点,大力推进高等学校创新创业教育事务,不时提高人才培养质量。
  加强创新创业教育课程体系建设。把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学打算和学分体系,建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色,创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合,创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接,积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。加强创新创业教育教材建设,借鉴国外成功经验,编写适用和有特色的高质量教材。
  三、创新人才培养的基础与创新机制
  (1)关键是培养本地的研讨人员、设计人员、设计师的创新能力,提升自主创新能力。
  (2)要进一步提升自主创新的自信心,端正创新价值观,防止和纠正创新和管理事务中的暴躁现象。完善技能评价体系,技能创新应由市场评价、社会评价、历史评价。着力吸引和培养优秀人才,尤其要维持给年轻人更多的创造发展空间。深化教育改革,提高工程技能教育质量和水平,着力培育创新意识与创新能力,为社会提供充足的创新人力资源。深化创新体制改革,不时革新影响自主技能创新的陈腐概念和体制束缚。
  (3)完善学校创新、的制度建设。提升鼓舞创新的立法原则,配套创新提升管理,完善鼓舞创新氛围。建设完善公平竞争、鼓舞创新的市场环境,促使学生、教师自觉成为技能创新主体。在工程、产学研、风险金融等教育体系,以制度保证加快实现向创新驱动的创造大国的跨越。加强战略研讨与规划,加大加入和政策指引,推动竞争与合作,致力发展引领未来经济社会可持续发展的先进技能和家当。
  四、高职院校创新人才培养机制及对策
  (1)创新院校自身的管理理念
  高职院校首选要从自身的管理水品和理念起初,从具体的教师管理、学生管理到物资管理、信息管理、课堂管理、学籍管理,贯彻创新的理念,客观记录并量化评价学生开展创新的活动,并与实验、专利、论文、弹性学制等挂钩,以管理的效果和结果为起程点,充分体现创新、处处有创新,选取多种形式,微信、广播、主题班会、教工争辩、论坛等鼓舞和宣传创新,全员变成共识,加强指引和服务,营造全员创新的和谐氛围。
  (2)创新校园文化建设,营造创新创业的浓厚校园氛围。
  (3)建设建立创新的激励机制:在人员、资金、物质上提供有力保障,扫除障碍。安心创新、有条件创业。
  (4)注重科技创新的转化,扶持一批创新创业项目。
  (5)注重专业技能创新与企业生产的联合,加强技能创新的成果分享的机制研讨。
  参考文献
  [1]刘慧.3D打印行业正迎来革命性突破.中国经济时报.2016. 4.26.004版.
  [2]张山.3D打印技能日趋成熟家当化应用成为发展重点.上海证券报.2016.5.17.010版.
  [3]顾宗磊等.3D打印在机械类课程教学中的应用研讨.
  作者简介
  韩二豹,男,1978年生人。讲师,机械设计理论和实践、学生思政教育。
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