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飞速扩展的美国陆军无人机训练

发布时间:2018-12-02 01:06:01 文章来源:未来智讯    
    飞速扩展的美国陆军无人机训练作者:未知   在过去的20年,无人机在技能和作战应用上都发展得很快,已成为美军进行战场侦察、监视不可或缺的作战装备。美国陆军装备的无人机在种类和数量上都位居各军种之首,在未来作战系统中也占据着非常重要的地位。无人机能否在未来战争中发挥更大的作用,不但取决于无人机平台及载荷的技能本能,也依赖于无人机操作、维修人员的数量和质量。如何大规模培训高素质的无人机操作维护人员,已经成为美国陆军的一项重要课题。
  美国陆军为此建立了专门的无人机培训机构,位于亚利桑那州华楚卡堡的无人机训练司令部便是其中规模最大的无人机专业培训机构,专门培养战术无人机的操作和维修人员。从2001年起初,特别是在新一代“影子”战术无人机通过初始作战、试验评估后,该机构的规模急速扩张――2001年~2006年的5年间,每年毕业的学员人数以300%的速度递增,目前已达到年培训学员500人的规模。本文简要介绍该机构的教学课程、教职人员、训练设施的情况,希望有关的经验、教训能为我们提供借鉴。
  
  教学课程
  
  跟随技能发展,调整课程设置
  由于无人机技能水平的不时发展,特别是自动化程度的提高,一些课程已经不适应局势的发展。因此对课程进行了准时调整、压缩直至终止,以将有限的教学资源集中到主要的教学方向。例如在上世纪90年代,几近所有的无人机(如陆军使用的“猎人”无人机)都需要配备外部飞行员(EP),他们负责抑制无人机的起飞和下降。这一课程不仅持续时间长(常常达5~6个月),也最消耗系统资源、费用最高。随着以“影子”无人机为代表的、具备自动发射/起飞与回收/下降能力的新型战术无人机大量列装,外部飞行员已经没有了用武之地。现在,在每年500名受训学员中,仅有3~5人还在接受这一培训。
  
  适当削减课目,增加课程综合性
  学员的培训主要分为无人机操作和无人机维护两大类。但两类学员都要学习无人机系统的基本原理,以及如何在前沿快速设立、撤收无人机系统等基础课程;分辨针对两类学员的教学课程也体现出一定的综合性。目前,美国陆军维护培训等级分为电子类的33W和机械类的52D,针对无人机维护的特殊需求,将上述两类维护培训融合为一门课程,对学员也将使用新的等级评定标准。无人机操作人员常常还可细化为航空器操作员、任务载荷操作员,只管两者操纵的对象、担负的任务有所不同,但在培训时是不加以区分的。美国陆军认为,选取这种培训方式,操作人员在战场上将具备更强的适应能力。
  
  实际操作是主要的培训方式
  无论是无人机的操作还是维护,都具有很强的实践性。因此在教学中,惟有30%的内容是在教室中完成外,剩余的内容是学员在真实系统或模拟器长进行实际操作。为了使尽可能多的学员积极参与各种实际操作,无人机学校不时添加各种训练器材和训练设施――这也是该校规模不时扩大的主要原因。学员在完成培训课程、获得资格认证、返回各自部队后,还将进行额外的小组培训进一步提高其任务技术。
  
  教职人员
  
  为了保证教学质量,陆军无人机训练司令部设有数量非常大的各种教练员。其中既有在美国陆军长期从事无人机操作维护、有着丰富经历和实战经验的军职人员,也有各合同商提供的非军职技能人员。教职员总额超过150名,以目前的教学规模衡量,教职人员和学员的比率接近1:1。
  在军职教练员中,从事无人机事务长达10~20年的不在少数。一些教员曾作为无人机操作员在波斯尼亚、科索沃和伊拉克服役。对照典型的是该校高级教师马克・法拉,他在1991年海湾战争期间,曾作为陆军第304军事情报侦察营的一员远赴伊拉克,作为外部飞行员操纵陆军唯一一架“先锋”无人机执行任务。此外还有一些教员具有操作和维修多种战术无人机(“猎人”、“先锋”、“影子”)的经验。除此以外,教职人员中还有前陆军和海军的直升机飞行员,他们的飞行经验可满足未来操作垂直起降无人机的教学要求。
  合同商提供的技能人员也是教职人员的重要组成局部。学校的合同商小组来自Anteon公司(即将被通用动力公司收购)。Anteon公司在该地区拥有500多名雇员,长期向华楚卡堡的陆军情报学校提供保障。合同商小组负责向教学机构提供“猎人”和“影子”无人机操作和维修教员。
  除了要完成教学事务外,教职人员每年都要花费数百个小时对无人机课件进行批改。以“影子”无人机为例,教职人员平均每年要对其2200页的技能和操作手册进行18次以上的批改。此外,教职人员还必须确保各种教学系统的正常运行,参与改进各种教学系统。
  
  训练设施
  
  陆军无人机训练司令部现有的训练设施是90年代初,为满足“猎人”无人机的训练需求建造的,资产包括教室、办公室、维护教学实验室、机库、跑道和模拟器教室等。之后,随着无人机系统应用日益广泛,学校的训练设施也在不时增加。
  模拟器在技能上的日臻成熟以及教室教具的不时完善,被认为是教学效果最直接的保证。“影子”无人机模拟器教室是在2005年增建的,与作战分队使用的模拟器完全相同,每套价值25万美元。只管模拟器价格较高,美国陆军仍然认为模拟训练是效费比最高的训练方式,在每年10000飞行小时的训练中,模拟飞行时间占到了80%。到目前为止,该机构已经拥有22套“影子”无人机的模拟器,可同时为44名学员提供训练教学。为了保证尽可能多的模拟飞行训练时间,除正常检修外,经常是人歇、机器不歇,学员两班甚至三班轮流上机。为了适应多种战术无人机的培训、提高训练效益,学校还打算研制一种通用无人机模拟器,可用于“猎人”、“影子”以及新型的“勇土”无人机(通用原子航空公司)的模拟训练。
  
  未来发展
  
  未来5年,随着更多“影子”战术无人机、“勇土”战术无人机以及“火力侦察兵”垂直起降无人机的陆续服役,美国陆军战术无人机的数量还将增加1倍。这也意味着该培训机构急速扩展的势头还将延续下去,估计到2010年,培养无人机操作人员和维修人员的数量可能超过2000名。在这种情况下,他们一方面打算扩展学校的空域和地域面积,采购更多的训练设施、设备,增加教职员人数;另一方面,通过进一步合并现有课程、加大模拟器教学的力度等方式提高训练效率。
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