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大学生对3D打印技能认知情况的调查研讨

发布时间:2018-11-28 01:06:01 文章来源:未来智讯    
    大学生对3D打印技能认知情况的调查研讨作者: 马俊玲 李慧   摘要:3D打印(3Dprinting)是制造业领域正在迅速发展的一项新兴技能,被称为“具有工业革命意义的制造技能”。鉴于3D打印技能的巨大发展潜力和发展空间,我们以潍坊学院为例展开了大学生对3D打印技能认知情况的调查研讨。本次调查研讨基于大学生对3D打印技能认知情况的现状,发展态势作出综合规划,旨在提高大学生对3D打印技能的认知度,促进3D打印技能的普及。
  关键词:3D打印;大学生;调查研讨
  3D打印(3Dprinting)是制造业领域正在迅速发展的一项新兴技能,它将和互联网一样给人类社会带来巨大的变化。目前3D打印技能的应用已涉及航空航天、军工、建筑、汽车、家电、生物医学等各个领域。近期美国3D打印药物出现是3D打印技能在医疗上的一个里程碑。2015年10月9日,国家主席习近平携夫人访问美国,微软为习近平主席精心筹备的一份礼物便是“柳林海”号的3D打印船模。2015年10月21日,习近平主席访问英国,参观哈撒姆林中心期间戴3D眼镜观看医疗设备的展示。3D打印技能已在国内外的高校、科研所、企业等研讨机构备受瞩目,在军事国防等方面具有重要地位。
  由于3D打印技能受其使用成本过高,材料限制等因素的影响,技能发展尚未成熟,距离普及使用是3D打印技能还有一定距离。然而,大学生作为新时代的领航者,有责任和义务关注诸如3D打印技能的新兴科技,提高大学生对3D打印技能的认知度,增加大学生对新生事物的敏感度、开拓眼界、培养创新思想,推动3D打印技能的发展、推广和普及。
  一、调查对象与方法
  本调查研讨采取分层整群抽样法,采用潍坊学院203位在校大学生作为样本,通过网络调查问卷的方法展开调查,回收有效问卷为200份,有效回收率为99%,有效样本中包含理工科(含农科)学生133名,占66.5 %;文科学生67 名,占33.5%。样本中采用的大一学生23名,占11.5%;大二学生43名,占21.5%;大三学生117名,占58.5%;大四学生17名,占8.5%;女生共102名,占51 % ;男生共98名,占49%。
  二、调查结果与分析
  (一)大学生对3D打印技能的接触情况
  3D打印技能在国内外企业中呼声与唏嘘声同在,质疑与肯定并存,但毋庸置疑的是其影响颇大,那么大学校园里的青年学生们对其接触到几多呢?又是通过什么渠道明白的呢?
  1、接触的程度
  “您是否明白过3D打印这个新兴行业,使用过3D打印产品”,调查结果显示,4%的大学生明白3D打印技能,见过并且使用过3D打印产品;29.5%的大学生明白3D打印也见过然而并没有使用过3D打印产品;53.5%的大学生不过听说过、并不具体也没有见过;13%的大学生从来没有接触过。该项调查证明一半以上的大学生对3D打印技能没有充分的接触,在不过听说过3D打印技能,而且没有见过,其中有40.74%持“希望深入明白”的立场,有50%持“希望稍作明白”的立场,还有9.26%持有“算了吧,不感兴趣”的立场。选择“明白并使用过”的学生中有75%希望进一步明白。同样明白过见、但没使用过的学生和从来没有听说过的非常大的一局部同学想要对其进行一定的明白。综上所述,对于3D打印技能,大多数学生都有想要进一步明白的意愿和想法。
  “您在学校是否接触过3D打印技能的相关教育或科普”调查结果显示,我校有83.58%的大学生在学校没有接触过3D打印技能的相关教育或科普,有16.42%接触过。数据显示,我校仅少数大学生接触了相关的教育或科普,这说明我校对3D打印技能的相关宣传教育事务有待于提高。
  2、接触的途径
  当问到“您是通过什么渠道明白到的3D打印相关信息的”,82%的大学生是通过媒体网络;60.5%的大学生是通过电视新闻;22%的大学生是通过书籍;17%的大学生是通过报纸接触3D打印技能的。研讨证明,在信息化的今天,媒体网络已经成为大学生明白获取信息的主要途径,大多数大学生可以很好地利用这一资源学习。
  (二)大学生对3D打印技能的基本认知
  1.优势与劣势调查
  当问到“您最看重3D打印产品的哪一个优势”时“”51%的同学选择了“完全DIY、设计空间无限”,7.5%的同学选择了“零时间交付”,31.5%的同学选择“精确实体复制”,10%的同学选择“材料无限组合”。在调查妨碍人们购买3D打印产品的原因时,72.5%的大学生认为“市场推广不够,不明白”,41.5%的大学生认为“技能原因,不相信质量”,68.5%的大学生认为“价格太高,难以承担”,46.5%的大学生认为“不明白3D打印,害怕上当或有不良影响”。
  综上所述,我校大学生对3D打印技能产品的优点还是对照认同的,同样其市场推广不够、技能发展不成熟、成本高等缺点也妨碍着3D打印的发展与普及。
  2.已涉及到的应用领域
  表一的调查结果显示,3D打印技能应用于文化创意和数码娱乐、个性化定制两个领域被大学生们广泛知晓,其次是航空航天、国防军事与建筑工程,然后才是工业制造与生物医药,最不被熟知的是教育领域。但是目前3D打印技能主要应用于工业制造,大学生产生认知偏差的原因和其所在的校园环境以及年龄特点相关,这是青年学生对文化创意和数码娱乐关注度较大、对个性定制很容易接受,追求新鲜、时尚、个性的表现。
  (三)大学生对3D打印技能未来发展的分析
  在被调查的人群中,51.5%的学生认为3D打印技能会作为工业力量出现;58.5%的学生认为3D打印技能会成为医疗必备技能;66.5%的学生认为3D打印技能会成为一种商业模式;还有45%的学生会认为3D打印技能会作为生活必需品进入到人们的生活。因此,我们能够看出各位对3D打印技能抱着非常看好的立场,3D打印技能确实有着辽阔的发展前景。
  三、思索与建议
  (一)存在的问题
  调查发现,我校大学生对3D打印技能接触程度不够、认知途径对照单一、对3D打印技能科研创新兴趣不大,虽然对其应用现状已涉及各个领域等有一定的认知,但也是片面的、不正确的。研讨证明,我校对3D打印技能的宣传教育也有所欠缺。整体看来,我校大学生对3D打印技能的认知度有待于提高。
  (二)解决方案与对策
  1、学校应该增加开设3D打印技能的选修课程,让学生明白接触3D打印技能并了解其原理;对学校现有的3D打印技能实验室应该面向全体学生开放、提供学生参观学习的机会,从而更好地培养在校大学生的创新意识及动手能力;学校也要定期开展教育科普性讲座和主题活动,普及3D打印相关知识;激发学生的兴趣点,对于有想法的大学生给予鼓舞和支持;与企业合作,培养相关技能人才。
  2、作为当代大学生,要培养敏锐的洞察力,激发自身的创造性思想。信息时代,要充分利用网络的便利性来学习,同时,广泛涉猎书籍、报刊,多角度、多途径地拓宽视野。多关注3D打印技能的国内外科学前沿的科技成果,在学好专业知识的基础上积极求变、开拓创新,为3D打印技能发展贡献自己的力量。
  [参考文献]
  [1]王春玉,傅浩,于泓阳.玩转3D打印[M].人民邮电出版社.2014.
  [2]水野操.图解3D打印[M].陶旭,译.北京,人民邮电出版社.2014.
  [3]中国机械工程学会.3D打印:打印未来[M].科普出版社.2013.
  [4]王飞跃,梁晓辉.3D打印技能的革命性[N].人民日报,2012-12-18(22).
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